GRADO OCTAVO 2026

July  27^th to July 31^st, 2026

Class Performance: The student: Manage your time to review classroom activities

July 6^th to July 10^th, 2026  and July  21^st to July 24^th, 2026

Class Performance: The student: Use your technological thinking 

 

Parte I: Reconexión Tecnológica (El "Break" de Vacaciones)  

Reflexiona sobre tu tiempo libre y cómo la tecnología estuvo presente.

1. Durante tus vacaciones, ¿viste alguna aplicación, herramienta o uso de Inteligencia Artificial que te sorprendiera o que no conocieras antes? (Ej. filtros nuevos, asistentes, herramientas de diseño).

2. ¿Qué tecnología o gadget mejoró tu experiencia en vacaciones? ¿Por qué crees que te gustó tanto?

Parte II: El Mundo en tus Manos (Análisis del Video)

Después de ver cómo la tecnología captura y procesa el mundo, responde las siguientes preguntas:

1. El video muestra que Google captura información de cada rincón del planeta. Si tú tuvieras que mapear tu barrio, ¿qué tipo de información elegirías recolectar para mostrar lo que realmente lo hace especial y único?

2. Google utiliza "fusión de imágenes" para que los mapas se vean reales. ¿Crees que estas herramientas digitales pueden reemplazar por completo una visita física a un lugar, o siempre nos perderemos de algo importante? ¿Por qué?

3. Muchas personas utilizan herramientas de mapas para facilitar su movilidad (por ejemplo, rutas para sillas de ruedas o transporte público). ¿Qué otras funciones crees que podría tener un mapa digital para ayudar a mejorar la calidad de vida de los habitantes de tu localidad?

4. Al digitalizar calles, casas y negocios, se maneja mucha información privada. ¿Qué límites crees que debería tener la tecnología al momento de grabar o fotografiar espacios públicos y privados?

5. Si pudieras añadir una función nueva a Google Maps o Google Earth que hoy no existe, ¿cuál sería? Describe cómo ayudaría esa función a los estudiantes o a las personas en el futuro.

Parte III: Mapeo de tu localidad (SIG)

June 1^st to June 5^th, 2026 and June 9^st to June 12^th.

 Class Performance: The student:Share the maps though of Q.R and Manage your time to review classroom activities.

 

 

QR

kURVIGER

**ACTIVITY PEI **

May 19^th to May 22^th, 2026  and May 25^th to May 29^th, 2026

 Class Performance: The student: Make Institutional evaluation 

ANDREA

LECTURA 

 19 de Mayo

May 4^th to May 7^h, 2026 and May 11^th to May 15^th, 2026

 Class Performance: The student: Recognize the interface of google maps and google earth.

 Activity in class:

• Tour

• Timeline (Localidad , Mundo) 

 

GOOGLE EARTH

UTILIDADES

 April 20^th to April 24^th, 2026  and  April 27^th to April 30^th, 2026 

 Class Performance: The student: Do the self-evaluation 

RUBRICA DE EVALUACIÓN

LECTURA

ACTIVIDAD DE NIVELACIÓN

April 7^th to April 11^th, 2026 

 Class Performance: The student: Time read

 

 Mapa digital 

 26 de Marzo y 7 de Abril

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March 16^th to March 20^th, 2026 and March 24^th to March 27^th, 2026

 Class Performance: The student: Review your activities and lessons using the canvas plantform

 

March 2^nd to March 6^th, 2026 and March 9^th to March 13^th, 2026

Class Performance: The student: Edit to text in Drive(doc).

ENCUESTA 

 

February 23^th to February 27^th, 2026 

Class Performance: The student: Manage your time to review classroom activities.

 KAHOOT.IT

ENCUESTA

February 16^th to February 20^th, 2026 

Class Performance: The student: Recognize the characteristics codes 

ACTIVITY IN CLASS

1. Describa las caracteristicas de un QR (imagen)

2. Generar un código con una sola frase y otro con una estrofa su canción favorita. Publicar las dos imágenes y escribir un párrafo de las diferencias o similitudes entre estas imágenes? Qué sucede?

3. Crear un QR y personalizarlo (forma, color y logo)

4. Cree un QR describiendo Ideas innovadoras: educación, seguridad, arte/cultura, sostenibilidad.

APLICACIÓN

PERSONALIZACIÓN

APLICACIÓN DOS

 

February 2^nd to February 6^th, 2026 and February 9^th to February 13^th, 2026

Class Performance: The student: Identify the characteristics about operating system

Sistema operativo

ACTIVITY IN CLASS:

VIDEO

1.      ¿Qué es un Sistema Operativo? Define el concepto con tus propias palabras (imagina que se lo explicas a alguien que nunca ha usado una computadora.

2.      Las 4 Funciones Vitales: Investiga y explica brevemente qué hace el SO respecto a:

o    Gestión de Procesos (CPU).

o    Gestión de la Memoria (RAM).

o    Gestión de Almacenamiento (Disco duro/SSD).

o    Interfaz de Usuario (Lo que vemos y tocamos).

3.      Clasificación por Dispositivo: Busca un ejemplo de un sistema operativo para cada una de estas categorías:

o    Computadoras de escritorio/Laptops.

o    Dispositivos móviles (Smartphones/Tablets).

o    Sistemas embebidos (Smart TV, consolas de videojuegos o refrigeradores inteligentes).

January 26^th to January 30^st, 2026

Class Performance: The student: Write the topics, class performance and rules of class.

• Lavarse las manos antes de ingresar
• Revisar que tu equipo tenga los elementos en buen estado
• Hacer uso adecuado de los elementos asignados
• No consumir alimentos cerca a los equipos.